miércoles, 31 de octubre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
planificacion y prospectiva en la municipalidad de santiago
http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/btca/txtcompleto/mideplan/cuad3-prospect.desterrit.pdf
PREPARAR UN DIAGNOSTICO DE PLANIFICACION PROSPECTIVA Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN LA MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
http://www.uc.cl/es/la-universidad/noticias/408-la-municipalidad-de-santiago-implementa-web-para-colegios-con-tecnologia-desarrollada-por-dictuc
http://www.thisischile.cl/FAQ.aspx?ID=5013&sec=97&eje=&t=municipalidad-de-santiago-entre-las-ciudades-digitales-lideres&idioma=1
http://www.municipalidaddesantiago.cl/
PREPARAR UN DIAGNOSTICO DE PLANIFICACION PROSPECTIVA Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN LA MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
http://www.uc.cl/es/la-universidad/noticias/408-la-municipalidad-de-santiago-implementa-web-para-colegios-con-tecnologia-desarrollada-por-dictuc
http://www.thisischile.cl/FAQ.aspx?ID=5013&sec=97&eje=&t=municipalidad-de-santiago-entre-las-ciudades-digitales-lideres&idioma=1
http://www.municipalidaddesantiago.cl/
planificacion prospectiva
metodologia de planificacion prostectiva
http://www.dgplades.salud.gob.mx/descargas/dhg/planeacion_prospectiva.pdf
http://www.oocities.org/es/karmen_quijada/fase1/t4.html
http://www.prospektiker.es/prospectiva/caja-herramientas-2007.pdf
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Gestion_del_Conocimiento/Anexo_B1_Planificacion.pdf
http://www.eumed.net/libros-gratis/2009c/572/metodo%20de%20los%20escenarios%20y%20la%20metodologia%20integrada%20de%20Prospectiva%20Estrategica.htm
http://www.coodi.com.uy/redoeste/docs/ejerciciodeprospectiva.pdf
http://www.dgplades.salud.gob.mx/descargas/dhg/planeacion_prospectiva.pdf
http://www.oocities.org/es/karmen_quijada/fase1/t4.html
http://www.prospektiker.es/prospectiva/caja-herramientas-2007.pdf
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Gestion_del_Conocimiento/Anexo_B1_Planificacion.pdf
http://www.eumed.net/libros-gratis/2009c/572/metodo%20de%20los%20escenarios%20y%20la%20metodologia%20integrada%20de%20Prospectiva%20Estrategica.htm
http://www.coodi.com.uy/redoeste/docs/ejerciciodeprospectiva.pdf
sábado, 27 de octubre de 2012
miércoles, 24 de octubre de 2012
Mario Waissbluth, coordinador nacional del
movimiento ciudadano Educación 2020, aseguró anoche en el programa
Tolerancia Cero que "el modelo de educación chilena es un desastre" y
remarcó diversas críticas a un sistema que, de acuerdo a su visión,
favorece la segregación y no invierte los recursos en quienes más lo
necesitan.
Waissbluth comentó que "en esta etapa del desarrollo de Chile, no creo en la educación superior gratuita para todos. Dame un país como Alemania, con un 38% del producto bruto en tasa tributaria entonces te digo educación gratuita para todos. Pero en Chile hoy, con 17% del producto bruto, ni con 'flecos'. Obviamente hay que focalizar las ayudas a los 'cabros' con menos recursos".
"Yo no tengo problemas con el lucro en educación superior, siempre que no sea un chanterío como ha sido hasta ahora", explicó el experto, haciendo un llamado a transparentar "para adelante y para atrás" la administración de las universidades.
"Hemos montado en Chile una maquinaria que en forma indiscriminada, porque ahí están los incentivos, entra el que sea, egresa el que sea, entienda o no lo que lea, con una altísima tasa de deserción y con profesores taxis. Entonces la pregunta es si ése es el modelo que queremos financiar", dijo Waissbluth.
Waissbluth se declaró contrario al lucro en la educación básica y media, y al sistema de copago. "Somos el segundo país más segregado del planeta", aseguró, y enfatizó que el modelo actual de educación es "una catástrofe. Hay que reestructurar completamente esto". "A mí me gustaría que me ilustren si existe algún país del planeta donde se haya inventado un sistema de educación primaria con fines de lucro, con copago de los padres y subsididado por el estado. Fíjate que no conozco ninguno en el planeta.... the chilean way", agregó.
Waissbluth agregó que "la pregunta es si el sistema educativo debe ser la locomotora que arrastre el carro de la integración o el vagón de cola. A nuestro juicio, debiese ser la locomotora. Y esta locomotora actualmente está tendiendo a desintegrar".
Waissbluth felicitó a los estudiantes y a los líderes universitarios por salir a las calles, pues aseguró que desde el movimiento estudiantil de 2006 "en las aulas no ha pasado nada".
Sin embargo, aseguró que las medidas anunciadas por el Presidente Sebastián Piñera, entre las que se encuentra la inversión de US$4 mil millones, "sí son importantes". Waissbluth sentenció que el cambio relevante no va a llegar durante este gobierno, y que las medidas son positivas "pensando en 2014".
Waissbluth comentó que "en esta etapa del desarrollo de Chile, no creo en la educación superior gratuita para todos. Dame un país como Alemania, con un 38% del producto bruto en tasa tributaria entonces te digo educación gratuita para todos. Pero en Chile hoy, con 17% del producto bruto, ni con 'flecos'. Obviamente hay que focalizar las ayudas a los 'cabros' con menos recursos".
"Yo no tengo problemas con el lucro en educación superior, siempre que no sea un chanterío como ha sido hasta ahora", explicó el experto, haciendo un llamado a transparentar "para adelante y para atrás" la administración de las universidades.
"Hemos montado en Chile una maquinaria que en forma indiscriminada, porque ahí están los incentivos, entra el que sea, egresa el que sea, entienda o no lo que lea, con una altísima tasa de deserción y con profesores taxis. Entonces la pregunta es si ése es el modelo que queremos financiar", dijo Waissbluth.
Waissbluth se declaró contrario al lucro en la educación básica y media, y al sistema de copago. "Somos el segundo país más segregado del planeta", aseguró, y enfatizó que el modelo actual de educación es "una catástrofe. Hay que reestructurar completamente esto". "A mí me gustaría que me ilustren si existe algún país del planeta donde se haya inventado un sistema de educación primaria con fines de lucro, con copago de los padres y subsididado por el estado. Fíjate que no conozco ninguno en el planeta.... the chilean way", agregó.
Waissbluth agregó que "la pregunta es si el sistema educativo debe ser la locomotora que arrastre el carro de la integración o el vagón de cola. A nuestro juicio, debiese ser la locomotora. Y esta locomotora actualmente está tendiendo a desintegrar".
Waissbluth felicitó a los estudiantes y a los líderes universitarios por salir a las calles, pues aseguró que desde el movimiento estudiantil de 2006 "en las aulas no ha pasado nada".
Sin embargo, aseguró que las medidas anunciadas por el Presidente Sebastián Piñera, entre las que se encuentra la inversión de US$4 mil millones, "sí son importantes". Waissbluth sentenció que el cambio relevante no va a llegar durante este gobierno, y que las medidas son positivas "pensando en 2014".
pasos para la prospectiva en educación
PASOS
PARA LA PROSPECTIVA
1. Generar un diagnostico de los
entornos y de la situación de la educación en Chile.
1. Generar un diagnostico de la
educación en otros países.(TAREA PROXIMO MIERCOLES,Francia,Finlandia.)
1. Actualizar los instrumentos y
herramientas para la prospectiva.
a) Prospectiva de Ortegon y Medina.
b) Pensamiento y planificación estratégica.
c) Gestión de proyectos.
d) Gestión presupuestaria.
e) Gestión del conocimiento.
f) Tecnologías de información.
lunes, 22 de octubre de 2012
viernes, 19 de octubre de 2012
seminario prospectiva cuyo
http://www.fcp.uncu.edu.ar/paginas/index/centro-de-estudios-prospectivos-cep
http://celgyp.org/
http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/
http://www.uncu.edu.ar/novedades/index/realizaran-en-la-uncuyo-el-primer-congreso-nacional-de-prospectiva
http://www.uncu.edu.ar/prospectaargentina/
http://celgyp.org/
http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/http://celgyp.org/
http://www.uncu.edu.ar/novedades/index/realizaran-en-la-uncuyo-el-primer-congreso-nacional-de-prospectiva
http://www.uncu.edu.ar/prospectaargentina/
lunes, 15 de octubre de 2012
domingo, 14 de octubre de 2012
miércoles, 10 de octubre de 2012
pasos para el diseño del magister en gerencia publica
1.Este será un magister blended: por internet(blogger,wikis,dosebo,moodle) y con talleres presenciales.
2.Lo primero que tenemos que hacer es la inteligencia competitiva:
Una definición?
La inteligencia competitiva es el proceso por el cual las organizaciones recopilan y utilizan la información sobre los productos, clientes, y los competidores, para su planificación a corto y largo plazo.
La inteligencia competitiva es la colección sistemática de la información abierta, que una vez compaginada y analizada proporciona una mejor comprensión de la estructura, de la cultura, del comportamiento, de las capacidades, y de las debilidades de una firma del competidor.
La inteligencia competitiva es una actividad de suma importancia para porque le ayuda a las empresas a entender mejor como funciona el negocio. De esta manera puede aprender a ser mejor que sus competidores.
3.Estudiar todos los magisteres en gestión publica que se hacen en Chile, ejemplo: universidad de Chile(magister en gerencia publica universidad de Chile), universidad de Santiago(magister en gerencia publica usach).
4.Estudiar los magisteres en gerencia publica de Argentina, Uruguay, Brazil, EEUU,Canada, Inglaterra, Francia.
5.Realizar el analisis comparativo de todos estos magisteres y proponer una malla curricular heurística y holística.
6.Proponer un financiamiento original, en base a aportes honorificos, aportes de fundaciones y aportes en equipos.
2.Lo primero que tenemos que hacer es la inteligencia competitiva:
Una definición?
La inteligencia competitiva es el proceso por el cual las organizaciones recopilan y utilizan la información sobre los productos, clientes, y los competidores, para su planificación a corto y largo plazo.
La inteligencia competitiva es la colección sistemática de la información abierta, que una vez compaginada y analizada proporciona una mejor comprensión de la estructura, de la cultura, del comportamiento, de las capacidades, y de las debilidades de una firma del competidor.
La inteligencia competitiva es una actividad de suma importancia para porque le ayuda a las empresas a entender mejor como funciona el negocio. De esta manera puede aprender a ser mejor que sus competidores.
3.Estudiar todos los magisteres en gestión publica que se hacen en Chile, ejemplo: universidad de Chile(magister en gerencia publica universidad de Chile), universidad de Santiago(magister en gerencia publica usach).
4.Estudiar los magisteres en gerencia publica de Argentina, Uruguay, Brazil, EEUU,Canada, Inglaterra, Francia.
5.Realizar el analisis comparativo de todos estos magisteres y proponer una malla curricular heurística y holística.
6.Proponer un financiamiento original, en base a aportes honorificos, aportes de fundaciones y aportes en equipos.
miércoles, 3 de octubre de 2012
mgister en gestion publica
OBJETIVO GENERAR UN MAGISTER HEURISTICO Y HOLISTICO
BAJO COSTO
ALTA CALIDAD
ENFOQUE INTERNACIONAL
BAJO COSTO
ALTA CALIDAD
ENFOQUE INTERNACIONAL
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